當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，今天小編在這給大家整理了一些誰動了我的奶酪讀后感，我們一起來看看吧!

誰動了我的奶酪讀后感作文篇1

這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。

書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動，開始尋找新的奶酪供應站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰動了我的奶酪?奶酪去哪兒了? 而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢?沒人知道。

其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆，立即采取行動;或者像哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化;或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學會及時的作出調整!不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。

其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……

但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么?在哪兒?我是不是正在享受著它呢?你呢?

現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰?在現(xiàn)實生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪?我的奶酪是否已經(jīng)變質了呢?

變化總在時時發(fā)生，我們每個人都要認真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢?

認真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧!

誰動了我的奶酪讀后感作文篇2

《誰動了我的奶酪》是一則有趣的寓言故事，這個故事告訴人們，應該及時的去適應事物的不斷變化，否則就會被淘汰!

故事是這樣的，從前，在一個遙遠的地方，住著兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一個叫匆匆。還住著兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。他們每天在不遠處的上座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的食物，由于迷宮太大復雜，所以四個小家伙很容易路，在經(jīng)過千難萬險之后，他們終于找到了奶酪c站。這真是一個天堂，四個小家伙驚呆了，各式各樣的奶酪堆積成山，閃著誘人的光亮。四個小家伙瘋國般的沖進奶酪堆，開始狂歡。

從那以后，四個小家伙每天都到c站吃奶酪。有一天奶酪吃完了，小老鼠們，早就開始觀察奶酪，早就做好了心理準備，兩只小老鼠又開始尋找新的奶酪，而小矮人卻在那里埋怨誰動了他們的奶酪。唧唧后來想通了，也開始了尋找起奶酪，他在路上留下記號，希望哼哼能夠跟上。唧唧克服國困難，恐懼，饑餓，勞累……

終于找到了n站，他從來沒有見過這么多的奶酪，當唧唧看到他的老鼠朋友時更是興奮不已，正當他們載歌載舞共同享受這奶酪的時候，他們聽到了熟悉的腳步聲……

在這四個人物中，我更像哼哼，遇到一些問題，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不及時想法處理，自理能力越來越差。我們要向嗅嗅，匆匆，唧唧學習，去適應變化，利用變化。這就是唧唧在墻上過的一句話：“注意細小的變化，這有助于適應即將來臨的更大變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化!

誰動了我的奶酪讀后感作文篇3

奶酪是香甜的，眾所周知，老鼠喜歡吃奶酪。今天，我們要講的是兩個奶酪站，兩個小矮人，兩只小老鼠。

一次特殊的`同學聚會上，一個同學講了一個故事。故事中，有兩只頭腦簡單的老鼠分別是嗅嗅和匆匆。兩個頭腦復雜的愛人分別是哼哼和唧唧。他們在一個有奶酪的迷宮中居住。有一天，他們同時找到了一個大奶酪站——奶酪C站。嗅嗅和匆匆仍舊保持警惕，用來跑步的鞋也仍舊掛在脖子上。哼哼唧唧就不一樣了，他們認為奶酪C站夠他們住一輩子了。但是，幾天后，她們卻發(fā)現(xiàn)奶酪C站沒有奶酪了。哼哼唧唧并沒有像匆匆嗅嗅一樣，馬上出發(fā)尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)，去尋找新的奶酪。哼哼卻執(zhí)迷不悟。唧唧不知走了多久，終于找到了奶酪N站。唧唧留下了許多話給哼哼，希望哼哼能來到新的奶酪站。

是的，你越早出發(fā)尋找新的奶酪，你就能越早得到奶酪。讀完這個故事后，你會欣賞哼哼還是唧唧，是匆匆還是嗅嗅?如果你給出的答案是唧唧，請思考為什么會欣賞他。

這個迷宮讓我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實生活，任何事都有迷航，當你誤入迷航，不要氣餒，轉身去尋找新的奶酪。相信只要鍥而不舍，有勇氣面對生活的種種挫折，一定會向新的奶酪站出發(fā)，找到新的奶酪。但是，只有這些并不夠，還要觀察生活，早些發(fā)現(xiàn)奶酪在日益減少，發(fā)霉變質，就能更早明白，應該出發(fā)去尋找新的奶酪了。

每個人的心中、身邊都有“奶酪”，但需要仔細尋找，細細品味。

誰動了我的奶酪讀后感作文篇4

假期里我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益非淺。

這本書主要講述的是在一個遙遠的地方住著四個小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，便在其周圍構筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少，就做好對未來的準備。很久之后的某天奶酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰動了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動了他的奶酪”......

看到這里我想到了我的學習，比如在上英語輔導班的時候我經(jīng)常偷懶?！靶÷斆鳌?。上課只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復習，以為自己全都學會了，結果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。

這個故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個又一個的道理。必須時刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認真思考并做出改變。而做為學生的我，在以后的學習道路上一定要確定好目標并一直堅持不懈地為之努力，才會擁有最大最美味的奶酪。

誰動了我的奶酪讀后感作文篇5

今天我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。

《誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找著自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。

經(jīng)過長時間的努力，他們終于在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。

唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎?

讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應對變化，我想：在學習和生活中，我們也應當學會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”?不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。