電影《功夫熊貓》觀后感
前段時間，我和學生一同觀看了《功夫熊貓》這部影片，肥胖、笨拙的熊貓阿寶竟然成為神龍大俠，讓我感慨萬千。熊貓阿寶出生在面館世家，他父親的愿望就是希望阿寶能繼承自己的事業，將來把它發揚光大。阿寶卻對中國武術充滿了興趣，當他聽說有挑選神龍大俠的武術比賽的時候，就排除萬難，費盡九牛二虎之力登上天山，來到翡翠宮門前的阿寶剛要休息，進入翡翠宮的大門卻關上了，最后，阿寶用煙花燃燒時所產生的推力如愿以償的把自己送了進去，卻誤打誤撞地、稀里糊涂地被烏龜大師點中，成為新一代神龍大俠。為了趕走阿波，貍貓師傅以魔鬼訓練來排擠阿寶。第二天，貍貓大師打開阿波的房門，發現房中沒人，以為他已經放棄了，沒想到阿波卻在練功房等著他們。在廚房，貍貓師傅發現熊貓阿寶只要有了食物，就會實現它原本不可能實現的事情，貍貓師傅就抓住他的特點，利用食物來引導他學功夫。熊貓阿寶非常有興趣，練氣功來特別賣力，功夫大有長進。最后打敗了太郎，成為真正的神龍大俠，從此名揚天下。我明白了一些道理，世上沒有不可能的事情，凡事只要有興趣、相信自己，遇到困難永不放棄，就一定會取得成功。愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”因為興趣，愛迪生找到了自己的人生價值，因為興趣，比爾蓋茨實現了自己的人生追求，因為興趣，達爾文找到了自己的人生航向，也因為興趣，熊貓阿寶取得了成功。我搜尋查找了許多在事業上做出卓越成就的人，他們的成功無不和“興趣”有關，熊貓阿寶的成功，除了他本人具有永不放棄、勤學苦練的精神外，那就是貍貓師傅抓住了阿寶的特點，抓住了阿寶的興趣，因此阿寶的功夫日新月異，獲得成功。在我所教過的學生中，所教的學生不乏有考入名牌大學的優秀學子，也有在各行各業工作的人，更有那些讓老師厭煩在社會大潮中做出突出貢獻的學困生、問題生，其實，在老師眼中的學困生就真的那么令人厭煩嗎？我想：他們在學習方面可能是較差的，在為人處事、待人交往卻是優秀的，比如：有一次，我從辦公室出來，想讓幾個學生抬水把花澆一下，剛出辦公室，常新莊的一個讓老師特別厭煩的學困生、問題生xx過來了，他見了我說：“老師，你想讓學生澆花嗎？”我點了點頭說：“是。”他說：“老師，你別管了，我找幾個學生把花澆一下。”他很圓滿的完成了任務；再如：學校的大門經常不開，只留一個小門，只有到了放學才有人打開，這天放學，我就要推車出門，郭辛莊的一個學困生xx在我前面，他將小門打開并沒有先出去，而是讓我先出，然后他再出去。試想：這樣的學生是差生嗎？表現不夠突出嗎？我仔細想了想，是我的評價觀念出了問題，評價措施存在問題，如果拋開學習，他們在各方面是很突出的，有些方面甚至是優秀的，他們身上也有許多閃光點，他們也有各自的興趣，假如我能像熊貓阿寶的老師貍貓師傅一樣，調查分析他們各自的興趣和長處，引導他們樹立正確的人生目標，就一定能夠激發他們的學習信心和興趣，那么學困生就會對學習、對人生多一點樂趣，他們在各行各業就會取得更大的成功。因此，只要教師抓住學生的興趣，并進行適當的引導教育，一切皆有可能。
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