《登堂入室》觀后感
弗朗索瓦·歐容的《登堂入室（dans la maison）》是一部頗有余味曼妙多姿的影片，它虛實結合，充滿隱喻，將電影表現和文字創作巧妙的融合，電影因文學因素而充滿內涵，片中的文學創作又因電影的表述形式而充滿生動的魅力。同時，影片又包含著一些禁忌因子，豐滿的親歷或間接的“閱讀”不斷挑戰著片中人欲望和道德的底線，不論窺視與探究，還是幻想與體驗，歐容將偷窺文學與現實生活有機地銜接在一處，營造出撲朔迷離，亦真亦幻的迷人氛圍，入選歐洲年度最佳電影之一，不是沒有道理。影片改編自西班牙的舞臺劇《最后一排的男孩》，在光影化的過程中，歐容不菲的導演功力讓該片始終呈現出游刃有余的高端氣質，至少歐容是個會講故事的人，他將一個看似晦澀呆板的學業故事呈現得有滋有味，并讓故事乃至片中嵌套的故事推進的頗具層次感，而且每個層次又并非扁平的，它復雜而富有變化，令觀眾在觀影時感到一種豐沛的流暢感，非常過癮。而片中人物屬性的變化也頗值得玩味，講故事的人既是創作者，也可能成為故事中的人，而原本應該旁觀的“讀者”之一，因身為文學教師又有創作情愫的緣故，也參與到這離奇的創作中，甚至為了引發所謂的進展或沖突而不惜突破職業底線。沒有什么比窺探別人的私生活更能激發人類好奇心的隱秘面了，如果僅僅將該片當作是一部反映偷窺與寫作的影片，那就有點委屈該片了，菲利普.普爾曼說過：“最好的故事都是這樣的:它對于孩子來說太簡單，而對于成人來說卻太復雜。”片中明暗交織的內容有很多，如明顯的，乏愛少年的戀母情結、戀父情結，狂熱的文學創作對個人行為的異變。再如相對明顯的，兩個中產階級家庭生活的對比和解析，都處在轉變的當頭，女方均處在從屬的被忽視的境地，其結果是一個維系，一個解體。而法文老師吉爾曼先生想要一個兒子的訴求，雖看似不那么強烈，實則在劇情推進中有所表達，至于所謂的同性情結以及片尾的情感走向，則是開放式的，隨想由己。飾演吉爾曼先生的法布萊斯·魯奇尼演出了這位不得志的作家在從事中學教職時的乖僻和隱藏的秉性。片中說“因為他天分不夠，所以才乖僻”，實質上，他也屬孤芳自賞、以自我為中心的類型，同時，他又有可愛風趣的一面，特別在抨擊統一校服和批改學生們寫的爛周記的時候。而數學好的學生克勞德在周記中展現出的天分，讓吉爾曼先生在無望無聊中覓得了一絲希望，點亮了他那沉寂潛伏著的對文學創作的熱情，當狂熱替代了殘存不多的理性時，教職人員的道德規范似乎已不那么具有約束力。恩斯特·烏默埃飾演的學生克勞德，嘴角總有那么一絲邪笑，他從窺視幻想到登堂入室到同學拉斐爾家里，顯示著一個特殊少年的心機和情感怪癖。影片在他身上也體現出了文理科的協調統一性，他數學好，他理性，同時他有出色的文學天賦，他感性，而且最重要的是，他善于觀察，善于構想，并善于利于自己的優點，他知道如何利用人們的好奇心來逐步掌控他們。克勞德曾一度為文學所傷，認為“數學至少永遠不會叫人失望”，但他也能任靈感在紙上飛躍，寫出“縱然光著腳，雨水也無法跳舞”的句子。有趣的是，克勞德是以輔導數學為由進入拉斐爾家的，而他又以這樣一個理性的入口做出了故事創作這樣的感性事來。克里斯汀·斯科特·托馬斯在片中的自如表現讓該片的表演在整體上顯得均衡適宜，她飾演了吉爾曼的妻子珍妮，而這個看似有事業又獨立的中產階級女性的境況其實堪比拉斐爾的母親、那個整日在家里琢磨著怎么裝飾居室的艾斯特，作為周記的另一個閱讀者，珍妮通過窺視艾斯特的生活看到了自己，當別有用心的克勞德告訴她艾斯特一家得以繼續維系的因由時，珍妮痛了，也徹底醒了。片中出現了很多關于如何寫作的妙語，如，“要暴露一個人的負面很容易，當你帶著高人一等的心態，自然就會挖苦你的角色，在寫作中最難的，是無聲無息地接近你的角色，不做任何前提，不做任何判斷。”再如，“文學就是記錄生活的真實。我們總有辦法登堂入室，進入別人的生活。”片尾文學創作之路的繼續，讓人喜憂參半，如此的收尾讓人想起片中吉爾曼老師的話：“好的情節就是平淡不驚的推進，然后戛然而止。”而師徒兩人面對著一座公寓，猜測著架構著講述著每個窗子背后故事的情形，令人想起芭芭拉·格里祖蒂·哈里森的話：“世上的一切行為，最初都源自構想。”倘若沒有構想，便不會出現這么一部戲了。
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