高考中，詩(shī)歌鑒賞是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，理解好詩(shī)歌的意思才能明白詩(shī)歌的主要意境。下面就是小編給大家整理的高考詩(shī)歌鑒賞，希望大家喜歡。

　　高考詩(shī)歌鑒賞：秋齋獨(dú)宿

　　【唐】韋應(yīng)物

　　山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。

　　夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。

　　秋齋獨(dú)宿【鑒賞】

　　《秋齋獨(dú)宿》緊扣“秋”和“獨(dú)宿”展開詩(shī)意。開篇即從寫月光入筆，山月皎潔，本可以和親友飲酒唱和，盡享快樂(lè)時(shí)光，但此時(shí)獨(dú)自棲居山中的詩(shī)人，只能聽屋外秋風(fēng)動(dòng)竹、山鳥驚棲之聲，凸顯秋夜的寂靜。這些氣氛的渲染，讓人倍感孤獨(dú)無(wú)依，最后，結(jié)出“窗間人獨(dú)宿”的意旨，卒章顯志。

　　作者簡(jiǎn)介

　　韋應(yīng)物(737～792)，中國(guó)唐代詩(shī)人。漢族，長(zhǎng)安(今陜西西安)人。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩(shī)集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過(guò)蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。

　　秋齋獨(dú)宿翻譯

　　冰冷的月光侵蝕著衰殘的燭火 雨聲在幽深的竹林中作響 被驚動(dòng)的鳥兒不時(shí)鳴叫一聲 在這凄寒的枝頭難以入睡

　　高考詩(shī)歌鑒賞：鷓鴣天

　　【宋】張炎

　　樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。

　　修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。

　　鷓鴣天【鑒賞】

　　這首詞是一首明寫客中思家實(shí)則蘊(yùn)含作者故國(guó)之思的小令。

　　上片側(cè)重寫景，景中含情。起首寫因笛聲撩人心魄而引起思鄉(xiāng)之情——“樓上誰(shuí)將玉笛吹”。小令從一開始便定下深沉的思念故鄉(xiāng)、故友的感情基調(diào)。次句“山前水闊暝云低”，寫作者因聞笛而起故鄉(xiāng)之思，不禁引頸往故鄉(xiāng)方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫面在縷縷凄側(cè)的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉的感覺(jué)。所謂景語(yǔ)亦即情語(yǔ)。在這兩個(gè)畫面的背后。讀者似亦可窺見作者此時(shí)的心境。“勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。”三四句繼續(xù)寫眼前所見之景。“勞勞”，忙碌貌。此句謂春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤獨(dú)貌。作者在“梨花”前冠之以 “落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。中國(guó)古代詩(shī)人似總喜以雨與黃昏為背景來(lái)寄托其愁緒，如“丁香空結(jié)雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作為寄托愁緒之意象了。上片側(cè)重寫眼前之景，景中含情，不言愁而愁自現(xiàn)。

　　下片側(cè)重抒情，將上片壓抑在畫面背后的愁緒直抒而出。過(guò)片前三句寫自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。“修禊”，為古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的已日(魏以后定為三月初三)到水邊嬉游采蘭。以驅(qū)除不祥，稱為修禊。王羲之《蘭亭序》中有：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。”“賣餳時(shí)”，亦古代之風(fēng)俗。寒食節(jié)這一天要食餳(糖)粥。此句謂寒食節(jié)將近。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，作者將兩個(gè)節(jié)日名列出，我們似可看到飄零異鄉(xiāng)的游子正扳著手指算著臨近的故鄉(xiāng)節(jié)日。“故鄉(xiāng)唯有夢(mèng)相隨”，一個(gè)“唯有”道盡了作者埋藏在內(nèi)心深處的深深苦衷。也許寫自己在夢(mèng)中對(duì)故鄉(xiāng)的思念，尚未能盡意，接下便以具體的動(dòng)作寫自己的思鄉(xiāng)情懷：“夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。”此二句謂自己昨夜里不得安眠，愁緒無(wú)法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來(lái)，雖非故鄉(xiāng)蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩動(dòng)思鄉(xiāng)之愁了。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，實(shí)只能徒增煩惱。

　　這首小令無(wú)論是寫景或抒情，都極為自然，沒(méi)有絲毫的做作與矯飾。作者還成功地運(yùn)用尋常之景，眼前之物，鋪排渲染，深切動(dòng)人地把主題由淺入深、由隱至現(xiàn)地表露出來(lái)，顯示了作者捕捉意境，表達(dá)情感方面的才能。

　　高考詩(shī)歌鑒賞：古風(fēng)(其十)

　　李白

　　齊有倜儻生，魯連特高妙。

　　明月出海底，一朝開光曜。

　　卻秦振英聲，后世仰末照。

　　意輕千金憎，顧向平原笑。

　　吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

　　古風(fēng)(其十)【鑒賞】

　　此詩(shī)是詩(shī)人對(duì)魯仲連的仰慕，希望成為魯仲連那樣的人，不為高官厚祿和金錢，只為救世濟(jì)困。建功立業(yè)后，隱身江湖，浪游四海。

　　詩(shī)分兩段。前八句寫魯仲連“倜儻”、“高妙”。首二句總提。三、四句以明月之珠喻魯仲連之風(fēng)采。五、六句言聲譽(yù)。七、八句言輕財(cái)。末二句抒“可同調(diào)”之情。魯連“倜儻”“高妙”，吾“可同調(diào)”是全是的脈絡(luò)。

　　
看過(guò)“高考詩(shī)歌鑒賞”