是包容，是堅強，

是鎮(zhèn)定敏捷的邏輯，

是樂于助人的心腸。

是對幾何圖形的分析，

是對朗朗詩文的欣賞。

是彬彬有禮的問候，

是拾金不昧的表揚。

是高山流水的韻律，

是沁人心脾的書香。

是“戒驕戒躁”的諄諄教誨，

是“寧靜致遠”的哲理悠長。

是從哪里跌倒，

就從哪里爬起來的勇氣。

是徘徊在人生路口，

教導著前方道路明朗……

我的初中老師教會我的……

是微笑，是榜樣，

是用眼睛去發(fā)現小事的獨到，

是用雙手去撰寫生活的篇章。

是豐富的智慧，

是高尚的情商。

是歷史的博大精深，

是地理的“世界盡在股掌”。

是“班級榮辱，我的責任”，

是“團結就是力量”。

是“逆水行舟，不進則退”，

是“再創(chuàng)佳績，壯哉楓楊”。

是泛舟學海，

向成功彼岸的奮進。

是微風帶走的，

一份年少輕狂……

感謝老師的小學生詩歌篇2

你獻上一朵花，

我獻上一朵花，

讓我們編織個大花環(huán)，

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖;

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華;

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情;

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛;

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

感謝老師的小學生詩歌篇3

假如我是海里的一條小魚，

愿在您激流涌動的浪花中，

快樂地游來游去，

借您的淵識，

看清氣勢磅礴的大海深處。

假如我是山里的一條小溪，

愿在您萚萚楓雨的秋韻里，

盡情地歡暢著水花，

借您的身影，

增添那秋色的韶華。

假如我是巫山里的一朵云，

愿在您四季輪回的春秋里，

蕩滌我心靈上的塵衣，

借您的光芒，

綻放出嫣紅的彩霞。

三尺講臺，粉筆無言敘春秋，

黑發(fā)積鬢白發(fā)，

春播桃李，碩果滿載寫秋稠，

蠶絲吐育神洲。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用思想洗滌了我的靈魂，

教育我一路成長。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用知識橫亙了文化的津梁，

鞭策我一路前行。

假如我是經緯里的一位詩人，

我將以滿腔熱情寫下這首詩篇，

來表達我此刻的心情，

來贊美您深邃的綢繆，

來感激您洗禮的春秋。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我想用蠟燭，用園丁，

用日光，用春風的形象，

來贊美您的威儀，

來襯托出您的高度和高貴的品德。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我還想用歌聲，用詩詞，

用祝福這些不受時間限制的言語，

來表達對您的仰慕，

來謳歌對您的敬愛。

感謝老師的小學生詩歌篇4

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.

感謝老師的小學生詩歌篇5

小時候知道你的威嚴

時刻想著你的教鞭

一不小心落到我的手心

讓我記得上課要專心

作業(yè)要按時

不然就要接受懲罰

老師

有你我學會了嚴格要求自己

長大以后才懂得這是慈祥

在嚴厲的后面

隱藏著深深的愛

老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆

老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下

小時候知道你的嚴厲

不時想起你的責問

不達要求就要留堂補習

讓我記得上課積極舉手

錯題馬上更正

才不辜負父母的情意

老師

有你我學會了嚴格要求自己

長大以后才懂得這是慈祥

在嚴厲的后面

隱藏著深深的愛

老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆

老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下